雨水可是天之水，光这个词就能让许多孩子神往一会儿，不少孩子更是想把自己知道的有关雨水的知识给大家介绍一二，当然还有一些“雨中探险”的故事。而每当雨天，不少孩子进班时还会兴趣高涨地比一比雨具上的水，如胶鞋、雨衣、雨伞……那何不举办一场收集“雨水”的比赛？孩子们纷纷提出自己的意见，最终决定了比赛规则，每人一个塑料盒和一张广告纸，然后比小组成绩。

    5月2日，下午活动时间，教师向孩子们讲述了故事《雨姑娘的信》后，孩子们越发跃跃欲试，按次序拿取了一个塑料盒和一张广告纸，这时有人提出：“我觉得这个纸也能装水诶，我们组收集到的水一定最多！”另一个孩子反问：“这纸平的怎么装啊?”“不着急，我们下楼收集雨水时，试一试就好啦！带好工具我们出发吧！”

    比赛终于开始啦，有的孩子选择小组合作，有的孩子结伴而行，还有的孩子则自己主动出击。刚开始大家都有些无从下手，有几个孩子更是站着原地东张张、西望望：“都干了，哪里有雨水呀？”突然一个男孩子说： “滑滑梯这里有好多呀。” 其他孩子听到后便被吸引了过去，“真的有好多呢！”“快来，这边叶子上也有呢”、“这边地上也有”……于是，渐渐地出现了这样的画面：滑滑梯处聚集着一堆毛茸茸的小脑袋；另一边的孩子则举着膀子等待着一滴一滴的雨水从滑滑梯上落下；草丛间也有孩子正用纸耐心的擦着叶子，再慢慢地挤进塑料盒中。比赛氛围越来越高涨，塑料盒中雨水也越来越多，此时又出现了新难题：没有地方放新雨水了，怎么办呢？孩子们纷纷想起了广告纸，紧接着大家探究起：怎样用广告纸收集水呢？孩子们有的折起了帽子，有的折起了纸船，还有的干脆用纸吸起水来……

    活动越深入，你会越发现孩子们的想象力是多么丰富，办法是多么多样，比赛过程远比结果来得精彩，这正说明兴趣是孩子最好的老师，经验来自于生活，老师在一定时候只需要适当的支持与引导，提供给孩子更大的自我发展空间。