引导幼儿有效回答
在每次语言活动时,当我根据故事内容或图片意思来提出一个问题,孩子们总是积极发言,但是从孩子们的回答中我总是发现孩子的答案没有很好的针对性,一些记性好的孩子就会把整个故事内容都说了,把老师下一个想提问的内容也都回答完了;一些孩子还会扯到别的内容上去。象这样的情况不光在我上课的时候有,我在听别班上课时,孩子们也有这样的情况。于是我就想,该如何去引导,让我们班的孩子能够在回答问题的时候有较强的针对性。于是,在接下来的每一次语言活动中,当我提出一个问题后,就先向孩子们强调,要想一想,问题在问什么?你就告诉老师这个问题的答案就可以了,可以是很简短的(一些孩子总认为讲的越多越好),不需要你讲很多,也不需要回答跟问题没有关系的内容。第一次的时候,我提出一个问题,先让孩子回答,然后我就和孩子们一起分析,这些答案是不是针对了这个问题,最后我就示范讲出这个问题的答案。然后我继续提出下一个问题,让孩子练习回答,当孩子的回答很有针对性时,我就带领全班孩子表扬他,接着所有的孩子似乎都找到了回答的方向,当孩子回答的一个比一个精彩的时候,我都及时的去肯定他们,慢慢的,孩子们的回答渐渐的进入了“轨道”,孩子们的思路也都变得越来越清晰了。
不知道各位姐妹在上语言活动,向幼儿提问的时候有没有这样的感受?你们是如何处理的?