关于“升旗手”调查问卷分析

本调查问卷共发出100份，收回88份，收回率88％，部分家长未带回家或丢失。采取不记名方式，由幼儿回答家长代笔完成。

从表中可以看出，93.2％的孩子都知道“升旗手”的含义，98.9％的幼儿喜欢也很想当升旗手，而且有44.3％的幼儿已经当选过升旗手。在回答“为什么想当升旗手”问题时，绝大多数孩子认为“很光荣、很自豪”、“只有好孩子才有资格当升旗手，如果当选证明自己是好孩子”，还有的孩子认为“在介绍自己时可以锻炼自己”。而在回答“什么样的孩子才能当升旗手”时，很多孩子回答“好孩子（各方面表现都好）、听话的孩子”，也有孩子针对自己的弱项回答“××方面表现好（或有进步）”。

我园每周一升旗活动已坚持多年。大班小朋友争当光荣的升旗手一直是教育活动中不变的教育内容。为让每个孩子都有机会担任升旗手，升旗手和护旗手由原来的3名增加到5名。

“我是升旗手！”这是大班小朋友在每周一早晨最热切期盼的事。谁是本周的升旗手呢？各班都有自己的方式，一般是由小朋友推举产生，升旗手的事迹会在橱窗展出。在升旗仪式中，佩戴“光荣的升旗手”绶带的升旗手和护旗手，无比自豪地对着话筒向全园小朋友大声作自我介绍，受到满场热烈的掌声鼓励，那情形极大的激发了小升旗手的荣誉感。热爱国旗，热爱祖国的情感在国歌声中渗透到每个孩子的心中。每个升旗仪式的日子，都有小升旗手的家长特意赶来为孩子拍照、摄像留念，有的家长则委托老师代为拍照，由此可见家长的关注程度。