2023年6月6日，南京市第十二期个人课题暨江宁区吴思英名师工作室联合活动在南京市江宁示范幼儿园顺利举行。南京市教育科学研究所刘大伟所长、何炳均副所长、李洵主任，江宁区教育科学研究室汪圣龙主任、周华东老师以及南京市第十二期个人课题江宁区幼教组主持人、江宁区吴思英名师工作室近240人参会。

在个人课题展示课环节，江宁区吴思英名师工作室胥洋、刘瑶老师从日常生活中挖掘活动内容，注重幼儿问题解决能力的培养，开设了中班综合《趣玩多米诺》活动、大班科学《挑战空隙》；汤丽、张厚娟老师分别执教大班体育《球球挑战赛》和大班数学《小小测量员》活动等。几节展示课都结合各自开展的个人课题研究，将研究的成果与收获体现在教学展示中，让与会专家和老师们感受到了个人课题研究给教学带来的变化和质感。

活动观摩结束后，南京市教科所刘大伟所长讲话。刘所长提出个人课题是教师专业发展重要的起始点，通过实例讲述了个人课题是“生于毫末，起于累土”的一个过程，并对每一位与会教师提出以个人课题为契机，用坚持的精神，向更大级别课题研究迈进的殷切期望。

接着，江宁区吴思英名师工作室王裕如等四位老师分别就个人课题研究过程经验和收获作交流分享。王裕如老师作为青年教师分享了在个人课题研究的收获与成长；陈娟老师从课题选题、理论研究、实践研究、成果研究四个方面分享了她在融合教育课题研究中的具体做法；许长玲老师分享了自己在课题研究所用到的调查法，指出“调查要行动，调查更要走心、共情”；孙莉老师也强调了调查法的重要性，从另一维度阐述问卷调查法在课题研究中的运用，分享如何借助在线平台，对调查结果进行专业的数据分析。

在“课题进课堂教后感”环节，张厚娟老师、刘瑶老师都分享了自己个人课题研究成果在今天展示课中运用和成效。张厚娟老师分析了数学核心经验在她的课题研究中的重要性，抓中教育契机，在教学中提升幼儿数学核心经验，为课题研究做支持；刘瑶老师将课题研究中PBL的学习模式运用于课堂，通过活动结构的转变、师幼角色的转变提高幼儿活动积极性、思维发散性以及活动目标的达成度。

最后，南京市教科所李洵主任、何炳均副所长分别作点评指导和结题讲座。李主任以几位老师的发言为例谈了个人课题研究的特点，并指导课题主持人们在实践中研究，在研究中成长；何所长从做好个人课题结题方面向在场教师作了介绍，何所长结合结题规范与要求提出建议，即认真参加市区网络培训、及时上传过程资料、梳理提炼研究成果，并通过案例分享详细介绍了如何规范撰写研究报告。

本次活动组织有序、内容丰富、形式多样，交流展示体现了教师们在个人课题研究中的收获与成长，点评指导更让教师们明晰了路径与规范，活动让与会教师感受到了科研的魅力，更增强了教师们热爱科研、深化研究的热情与信心。