手指游戏——餐前准备的“定位器”

幼儿一日活动是指幼儿从来园到离园的整个活动过程，包括体育锻炼、学习、游戏、进餐、午睡、离园等各项活动。在一日活动中，每一活动结束后进入下一活动的时候，总有那么一些时间供我们去调度，这些时间是零星散乱的，也就是我们所谓的过渡环节。这些过渡环节虽然看似微小，但却是教育幼儿的重要环节。

手指游戏是一种边唱儿歌,双手边协调变化的游戏。幼儿玩手指游戏时,口唱儿歌、手做动作、眼睛看着老师,全身协调关注一件事,注意力、记忆力、节奏感和韵律感等都得到训练。

幼儿每次等待进餐前，时间虽然不长但很凌乱。尤其是小班幼儿的注意力更加容易分散，因为幼儿人数较多，洗手速度快慢不一：动作快的幼儿已经洗干净坐上位子，动作慢的还在洗手池旁边，而活动室里，保育员老师正在分发饭菜，如果老师不加以组织，活动室内绝对乱成一团，十分容易发生意外。这时候手指游戏的魅力得以体现了，它像一个定位神器，牢牢地抓住了孩子们的注意力。如“小鱼游游”的游戏，幼儿边念儿歌边做动作，念玩儿歌后，幼儿形象地做出各种不同的造型：鱼儿游到小溪里、鱼儿游到大海了、鱼儿游到小朋友的身边等等，既培养了幼儿的表演能力和自控能力，又可以解决幼儿干净小手东摸西摸造成手指的二次污染问题，同时也节省了老师的时间，教师能一边忙手中的活，一边组织幼儿游戏。