观察地点

      美工区

观察目的

   了解幼儿对美术材料的选择情况，观察幼儿在美工制作时操作情况和相互交往情况。对幼儿遇到的问题进行适时恰当指导。

观察实录

   孩子们进入美工区后，一诺选择了沙画，其他孩子看到也纷纷拿起沙画。庆庆选择了最喜欢的铠甲勇士图片。只见他豪放地撕掉所有黏纸，露出完整的勇士轮廓。然后他拿出了紫色的沙笔，向沙画纸上点画。但他嫌沙笔倒出的沙太少太慢。便将盖子拧开，将紫色的沙一股脑儿倒在纸上。瞬间，桌子上下撒满了紫沙。可庆庆仍然专注于完成他的沙画。铠甲勇士全身上下变成紫色装扮。我走过去提醒他说：“你的铠甲勇士怎么全身是紫色的？”庆庆有些结巴地说:“不不不是的，老师，我是不小心把紫色的沙子撒出来了。我没有画过沙画。”“是呀，沙画瓶子拧开盖，沙子会很不听话哦。你还不熟练怎么做沙画，可以向别人学习学习。”

庆庆收拾好桌面上的沙子，换了一张“火箭沙画”，并请求旁边的一诺教他如何做沙画。庆庆一边听，一边制作新沙画……

观察分析

   由于孩子在性别、能力上的各种差异，导致在面对同样事情中的不同表现。女孩子在手工方面较之男孩子会更加细心、耐心，对美的理解比男孩子更加多样。所以同样在做沙画，由于前期经验和性格特点有所差异，女孩更加细心，制作更加精良。而平日就比较大大咧咧的庆庆就会更随意、豪放一些，然后惹出一些小麻烦。但孩子总是在错误中学习的，当他人告知正确方法时，他就会吸取经验，调整行为，获得新的认知和技能。

建议或措施

1.鼓励幼儿在进入区角时尝试选择其他多项材料，懂得自我判断，自我选择，不盲目跟风。

2.利用集体教育的机会，不时介绍各个区域材料的玩法、用法。特别是比较冷门的，孩子不经常接触的材料，教师可多进行演示，提高幼儿操作积极性和技能。

3.引导幼儿在遇到不懂的问题时，能多向他人讨教，不止是成人，还有同伴，从他人身上学习自己不会的本领。

相关图片