为了加强教师个人课题研究能力，促进自身专业成长，2021年12月15日中午，江宁示范幼儿园开展“聚焦课题研究，引领专业成长”为主题的个人课题研讨分享会，会议由园教科室胥洋主任主持。

活动伊始，胥主任介绍了今天会议的主要流程，同时介绍了示范园的市、区级个人课题立项及结题情况，引领全体教师聚焦本次会议主题，明确个人课题研究的意义，并引出三位市级立项的老师进行个人课题实践分享。

首先由刘慧老师结合市级个人课题《以绘本为载体，有效开展中班“爱生长”主题活动的实践研究》为例，进行了课题选题、申报书撰写以及过程性材料提交的心得分享，详细展示了她在课题阶段性成果中的研究过程和方法，给大家如何进行成果提炼提供了较好的启发。

随后姜旭寒老师就市级个人课题《基于“长颈鹿”认养活动开展生命教育的实践研究》的研究情况进行了详细介绍，姜老师在生命教育的课题研究中收集大量国内外的相关研究文献进行分析，以孩子的兴趣与问题不断生成新经验、新活动，帮助孩子走进自然，感受和体验生命的价值意义，充实课题实践的过程。

接下来鲁涵老师结合第十期区级个人课题研究成果与第十一期市级个人课题《深度学习视域下幼儿园大班“陶艺”项目活动的实践研究》的实践与开展进分享，鲁老师以课题研究中的课程实践故事为线索，从如何扎实开展课题研究、如何总结研究成果以及课题研究过程中的提升与改变三个方面展开，内容丰富，实用性强。分享结束后，大家分组对个人课题的选题、申报、过程性研究和结题环节进行研讨，每个人能结合自己的个人课题研究进行反思和分享，大家集思广益，收获颇多。

最后教科室胥主任对本次研讨活动进行了总结，她提到：个人课题研究是一个持续性、实践性、扎实性的研究过程，教师要明确个人课题的研究目标，从而在过程中分阶段围绕目标进行研究和论证，学会梳理和提炼课题中的研究成果，用科研的思维创造性的开展教学实践工作，切实提升自己的课题研究意识和研究能力。                  

撰稿：胥洋

                                                 校对：季冬珍

                                                 审核：吴思英