“班本课程”作为园本课程的一部分，对教师的教育教学及幼儿的发展具有重要的意义。为提升幼儿园的园本特色课程建设，进一步落实工作坊的课程理念，6月24日，南京市江宁示范幼儿园开展了一次基于项目化学习理论的班本课程汇报交流活动。

本次活动共有24个班级进行了汇报展示。教师们从班级工作坊的实际情况出发，以幼儿的兴趣点作为主题切入口，通过PPT的呈现，分别从项目化学习的课程来源、价值判断以及课程开展的准备阶段、具体实施过程、家园合作、目标达成情况几个方面展开汇报，并反思了自己在课程实施中的问题与不足。

交流分享结束后，蔡园长就各班汇报的情况，结合本班工作坊的具体内容，进行了小结，肯定了大家在班本汇报中有各自的亮点和优势，同时提出建议引发了教师思考：项目化学习下，如何引导幼儿深度学习？教师该如何找准方向，捕捉幼儿的兴趣点，发掘可实施的课程内容？如何做好过程性材料的收集？

此次班本课程的汇报活动增进了班级间的交流互动，开阔了教师的视野，拓展了教师的思路，提升了教师对于班级工作坊课程的反思总结的能力，启发了教师在班本课程实施过程中要以儿童为本，根据幼儿的兴趣开展相应的活动，为下阶段更好地开展班本课程奠定了基础，指明了方向。