为了对儿童的身体发展的特点和规律有所了解，进而更有效和针对性的开展体育教育活动，2020年5月22日，江宁示范幼儿园体育组老师们观看了一场南师大体育科学学院毛文慧副教授的网络公益直播《运动生理学视角谈儿童身体素质发展》。

讲座中毛老师就儿童年龄划分、3—6岁学龄前儿童的生长发育规律与特点、心理发展规律与特点、动作发展的阶段划分及原则和学龄前幼儿动作理论等几个方面，通过图表、案例等形式进行讲解，为老师们提供了理论上的引领和专业上的引导。

在学习的过程中，体育组老师们了解了3—6岁学龄前儿童骨骼的发育速度要远高于肌肉，在生活或者活动时的动作表达，时以关节为枢纽，骨骼为杠杆，肌肉为动力输出，但由于骨骼的发育特点，导致学前儿童动作是费力杠杆大于动力杠杆；了解了男孩和女孩的生长发育情况是不同的；学前儿童的神经系统容易兴奋和疲劳；对于学前儿童基本动作技能发展程度进行辨别的方法有：动作技能发展序列和动态系统范式两种方法。

此次线上培训是体育组在疫情背景下，对体育活动开展的理论补充，利于组内教师更好地将理论与实际相结合，制定出具有特色、科学的体育教研活动方案。通过本次学习，老师们进一步明确了科学开展体育运动，必须遵循幼儿的生理特点和发育规律，结合指南精神，合理安排和组织幼儿体育运动，提高机体机能增强体质，进而为幼儿的全面发展起到助推的作用。