刘萍教研员在现场结合理论和视频案例，给在场的教师生动解释了什么叫“教师站在儿童的立场上”，她解释，全体教师应该在贯彻《纲要》、《指南》的基础上，以幼儿为主体，贴近幼儿的生活与需要，并且以此来提升幼儿的学习经验。她指出，在区域游戏中，教师应该考虑：什么是真游戏？怎样体现游戏精神？接着她结合课程审议，说明教师在教育中的作用，教师的日常工作需要做出有意义、有效果的行动方案，帮助儿童真正在学习过程中进行发展。现场教师根据刘萍教研员的提问，根据自己的现场观察，说出儿童的学习过程，刘萍教研员现场引导教师进行“观察”的指导。老师们在这样的互动、有实例的讲座中，有针对性地结合工作实际从教育立场理解了生活中、游戏中儿童的主体地位。

最后丁琪教研员在梧桐飘叶如雨，银杏洒满行道的初冬祝愿同仁们汲取新知识、新理念，共同成长，积极分享。让我们全体教师一起关注儿童的发展，加强自身的发展，共筑幼教的美好明天！