2019年12月2日，温暖的阳光洒进了初冬的幼儿园，园科学教研组也在这个温暖的日子里如期开展了第四次教研活动。本次教研活动分为四个环节开展，包括两节教学活动展示、一次自然角科学实验展示和一场组员研讨交流。

教学活动展示中，陶昱霖老师的中班数学活动《蜈蚣叔叔的袜子》思路清晰、环节流畅，通过与绘本的结合，让幼儿在给蜈蚣叔叔穿袜子的有趣情景中感知两种颜色的规律排序。在操作过程中，教师给予幼儿自由的创作空间，幼儿自主选择蜈蚣叔叔的袜子，大胆创造规律。本节活动充分调动了幼儿的积极性，丰富了幼儿的数学经验；方圆老师的中班科学活动《萝卜一家》结合了班级工作坊的相关内容，让幼儿通过观察、操作，感知萝卜与人类生活的密切联系。活动一开始，幼儿与教师围坐在一起认识不同的萝卜及操作工具。然后幼儿自主探索每一种工具可以怎样加工萝卜，巩固了切、削、刨的动作技能，操作之后大胆讲述自己的加工过程。最后在老师的帮助下综合运用各项技能，制作出了美味的萝卜菜品。本节活动充分调动了幼儿的各种感官，在感知操作中获得丰富科学经验。

自然角科学实验展示中，吕晓青老师展示的是在大班的自然角中搜集到的一些优秀的科学实验，如会喝水的土豆、植物的向光性实验、土豆在暖屋与湿屋的成长等。在这些实验中，幼儿通过观察，初步感知植物生存的条件及在不同条件下植物的变化，在自然角中体会科学实验的有趣。

研讨交流环节，两位执教教师分别对自己的活动进行了反思，并提出自己在过程中的困惑与不足。其她教师针对活动进行了深入的研讨，对活动目标、活动过程、操作材料投放的适宜性都提出了建议和改进的方法，进一步完善了教学设计的内容。教研组组长胥洋老师还向组员引进了一个数学概念——模式，即有一个固定规则的序列，幼儿学习模式的阶段分为识别、复制、填充、扩展、描述、转换。幼儿对模式的探索、认知就是未来孩子学习科学的基础。

本次科学教研组活动为教师们提供了一个互相学习的平台，教师们通过分享交流，对科学活动有了进一步的认识。教研活动让教师的成长之路更充实、更专业，期待教师们带来更多优秀的科学活动，让幼儿体验科学的魅力！