健康第一  悦动足球

[健康第一]

《幼儿园教育指导纲要》提出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。《指南》里也强调,发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。可见健康教育在幼儿园教育中的重要地位与独特价值。

[悦动足球]

足球运动是教师有计划、有目的、有组织地通过游戏形式激发幼儿开发足球活动的动作或形式,增强幼儿体质、促进其良好个性品质发展的活动。根据幼儿身心发展特点,在其精神引领下,以足球运动为载体,以游戏为主要组织形式,组织幼儿进行各种各样的足球运动内容,探索优化的足球活动教学模式,以促进其身心的和谐发展。

一是运动,幼儿天生喜欢运动,喜欢奔跑、跳跃、钻爬、攀登等等运动,我们总是在运动中的幼儿脸上看到由衷的笑容。

ニ是活动。《指南》中指出,“要理解幼儿的学习方式和特点”,要“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。由“运动”出发,以点及面,关注幼儿各方面的活动,使他们获得经验,体验愉悦,建构能力,快乐成长。

三是互动。现代社会中,健康的概念不仅仅是身心方面的发展,还包括了人际交往方面的内容.因此,我园特别强调在幼幼互动、师幼互动、亲子互动、家园互动、社幼互动的过程中,本着人文主义的情怀,辐射健康理念,达到共健康、共成长。

一、赋球予生命,激情、激思、激志。

(一)一球多玩一一激情

(二)辅助材料一一激思

(三)多层竞赛一一激志

二、授童以乐趣,激趣、激疑、激智。

(一)名人效应一一激趣

(ニ)探索教学一—激疑

(三)看说辅助一一激智

三、促己多反思,激乐、激学、激活。

选择“尽性”的足球运动内容是至关重要的,所谓尽性,就是充分发挥幼儿的本性,进而发挥幼儿和万物的本性,以得其所,快乐体育就是尽性的体育。快乐体育唤醒了快乐的足球运动,关键是激发了幼儿自主的力量。快乐体育激发了幼儿足球运动，也让教师起到引导的作用，激励和鼓励幼儿的潜能，促进幼儿的发展。