本学期在园领导的领导下，各年级根据幼儿年龄特点 、季节特点 ，结合本园的自身情况开展了多个足球教学活动。中班以培养兴趣为主，让幼儿了解足球，身体协调性训练结合游戏开展了：踩球（“木头人”）、带球走（脚背带球）、拉球、拨球。侧滑步（“螃蟹走路”）、定点射门等；大班以兴趣培养为主，技能结合游戏开展了：拨球、带球跑、定点射门、运球绕杆、运球180°调头、往返运球等。本学期末抽查内容围绕个年级主题教学活动进行，以便了解幼儿通过活动各方面发展情况，更有针对性的为幼儿提高更加适宜的帮组和指导，为今后制定教学活动计划提供依据。

本次抽测项目：中班为：侧滑步（“螃蟹走路”）、带球走、定点射门；大班为：带球跑、定点射门、往返运球。

在本次抽测中，发现经过一学期的训练上课幼儿对足球普遍产生了浓厚的兴趣。小班幼儿面对新鲜事物——足球，在一段时间后由怯生生演变为接受至喜爱，她们比较听话，能顺从老师的意见，动作比较缓慢，但能很好的抱着球双脚并拢跳过绳梯，从3米处把球踢进球门，但在带球走时不能全部很好的控球，习惯性把球一脚踢飞。

活泼好动的特点在幼儿中期尤为突出，幼儿园中班的孩子明显比小班孩子好动，动作比小班灵活，头脑主意多，所以中班幼儿往往不能按照口令去完成动作，所以幼儿在带球走和定点射门都会完成很好，而在侧滑步的动作要求会有改变。

大班幼儿在生理上又进一步成熟，特别是神经系统进一步发展。兴奋和抑制过程都有较大提高。表现为孩子不象以前那么容易疲劳，能积极参加各种活动，集中精力从事某种活动的原因也较前延长。所以本次抽测中大班幼儿足球动作比较娴熟，但在往返带球中发现身体协调性还有待增强。

从本次抽测中发现园幼儿对足球训练兴趣浓厚，在后面的教学中我们需第一、不断改进教案设计，多结合游戏开展，更多把技能动作进行分解，保持幼儿对足球浓厚的兴趣；第二、利用辅助器材对幼儿的身体协调性进行针对训练，使幼儿体格越来越棒。