为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，全面提高幼儿园区域游戏的活动质量，促进幼儿身心健康和谐发展，让幼儿在“玩中学，学中玩”。2019年3月11日，示范幼儿园开展了“区域游戏专题研讨”的观摩与研讨活动，有幸邀请到鼓楼区教研员朱清老师参加本次的研讨活动。

 活动的第一环节，教师领取记录表并按照小、中、大班的顺序进行观摩。教师们先是一同观摩了小、中、大班的区域游戏活动，并重点关注区域材料的投放情况。开放的班级根据幼儿的年龄特点、班级特色创设风格化的区角环境，提供了多层次、多样化的操作材料。如：小七班创建温馨气氛的“米奇之家”；中六班生意兴隆的 “小吃店”；大六班组极具吸引力的“童书角”、“安妮的家”等赢得了大家的赞许。老师们有的用照相机进行拍摄，有的用笔记本做好文字记录，还有的用手机将各班的主题墙、区域活动逐一进行记录，教师们还积极地参与到角色游戏活动中去，与孩子们快乐的互动。

   活动的第二环节，在观摩活动结束后，教师按照年级组进行分组研讨与交流。在研讨的过程中教师们针对区角活动的情况进行了反馈与研讨，对三个展示班级的区域游戏的亮点予以肯定，针对一些不足之处，大家也开动脑筋，积极探讨提出建议。同时老师们也根据自己班级的区角游戏情况提出了一些困惑。

活动的第三环节，朱清老师对本次活动进行总结，并开展了深层次的专业引领。朱老师先是对本次的研讨活动给予了充分的肯定，赞扬了示范幼儿园的教研氛围。然后就大家集中的问题进行解惑，并提出在进行区角游戏创设的时候要注意材料的层次性。这种层次性不单是指材料层面的，而要更深层次的去考虑儿童的需要和兴趣点，真正的以儿童为本，激发幼儿的学习兴趣，让每个孩子都能真正快乐的游戏。

通过本次关于区域游戏的专题研讨，材料投放的价值分析、幼儿游戏的观察记录让教师们的专业能力得到了提升。同时，也为区域游戏专题研讨活动谱写了一个美好的开篇。