春分，正是播种和灌溉的好时节，遍地野菜飘香，满目鲜花开放。大二班的种植园地里春意萌动，这边韭菜、生菜、芹菜、洋葱生长得郁郁葱葱，那边荠菜、菊花脑正慢慢舒展开片片嫩叶，还有刚撒下不久的洋花萝卜籽、青菜籽也悄悄抬起了小芽头。

一场春雨过后，各种植物都在温暖的阳光下摇曳舞动，格外脆绿。午餐后，小朋友们来到种植园地散步，正三三俩俩地聊着天，我们走到几盆青菜花前。有人提议：“老师，这个黄花这么漂亮，你给我们照张相吧！”“我也要照！”“我也要照！”……立刻得到了好几名小朋友的响应。我一边拿出手机，一边随意地问了一句：“这花是很漂亮，你知道是什么花吗？”几名拥到我面前要照相的小朋友你看看我，我看看你，都不知道。

原本以为这个问题对于大班幼儿来说再简单不过了，没想到竟然把他们问懵住了。我停下了拿起的相机，又问：“想想我们的菜盆里原来种的是什么菜？”曼乔好像忽然想起来了，大声说：“是菊花！”旁边几名幼儿既不赞同也不反对，眼神疑惑地看着那些小花。我又走向后面询问另一些小朋友，“有人认识这些漂亮的黄色小花是什么花吗？”泽第一个回答：“是油菜花！”璇也肯定地说：“对，我去乡下也看到很多油菜花的。”我想，这也许是最接近答案的了。我：“请你们仔细看看这个花的叶子是什么样子的？”

幼儿围拢在菜盆前观察起来，“是眼睛形状的。”“上面的叶子小，下面的叶子大。”“叶子上面有许多经。”……我：“那我们秋天看到的菊花的叶子是什么叶子的？”幼儿眨着眼睛开始搜索脑袋中的信息，“菊花的叶子有好多。”“菊花的叶子不是这个形状，边上有许多小三角。”我：“是呀，菊花的叶子边缘是锯齿形的，那这些黄色的小花是菊花吗？”幼儿齐声，“是油菜花。”我：“中国古代有一句话，桃花净尽菜花开，就是说桃花开完落掉以后就是菜花开放的时候了。那我们幼儿园里桃树上的花开过了吗？”幼儿的声音开始不确定，“没有。”“那这是什么花呢”幼儿提出疑问。我：“那大家仔细想想我们这几个盆里种的是什么菜呢？”“好像是青菜唉！”不知道是谁插了一句。我顺势接上，“对呀，那青菜开出的花就是——？”“青菜花！”幼儿终于找出了答案。我：“其实，青菜花是和油菜花长得非常像的一种花，不过在开放的时间以及花朵的高矮、体形上会有一些不一样。我们以后可以仔细观察比较的。让我们先认识一下青菜花，了解它是什么样子的？”

幼儿兴致昂然地走近花丛，“有四片花瓣。”“我发现里面的花芯了！”“有的花开了，还有许多是花苞。”“这个（枝头）上面有好多朵小花苞哦！”“这个花好香呀！”“快看，小蜜蜂来了！”“花芯里面还有花粉呢。”……小朋友开始相互交流自己的发现，分享春天带来的故事。

陈鹤琴先生说过：大自然就是活教材。我们身边的事物、景象都是鲜活的，是儿童能天天接触的，更容易被幼儿所理解和接受，这些直接经验也更容易被转化成幼儿的知识。春天，正是一本“多彩的书本”，它丰富多变，又蕴含着许多奥秘。它藏在花朵里，它藏在树尖上，它藏在泥土下，……它正在等待小朋友们去悄悄地走近它，去慢慢地翻看它。