生活中有很多教育的契机，其实幼儿阶段的教育更倾向于从孩子生活中发现学习的点，因为这样更加的贴近于孩子的生活和兴趣，更能激发起孩子研究的兴趣，本周在一次下午的点心时间，我和孩子们开启了一次奇妙的探索之旅­——龙眼核之旅。

当朱老师将点心拿过来的时候，孩子们很开心，有的孩子说：“这次的点心是龙眼哎，我最喜欢吃了。”在这个孩子的带动下，又有很多小朋友回应着，“对对，龙眼最好吃了。”孩子们分到龙眼后兴奋的观察了起来，“这个龙眼的颜色可真好看”“它的肉是白色的，还很甜”“你们看，肉肉里面还有个黑色的东西”一个孩子讲到，“这是龙眼核”一个女孩子很自信的回答到。“那龙眼核可以种出龙眼吗？”“不会吧，龙眼的颜色是黄色的，可是这个是黑色的呀？”小朋友们都被这个龙眼核吸引住了，大家都很好奇龙眼核究竟能不能结出龙眼呢，带着这个问题，我让孩子们自己回家和爸爸妈妈可以种起来，看一看会有什么变化，孩子们都很开心，每个孩子都小心翼翼的收集着龙眼核，有的孩子还说“我要保护好龙眼核宝宝”，然后轻轻的放在了口袋里，孩子们聚在一起观察着龙眼核，圆圆的、黑黑的、滑滑的，大家对这个小东西充满了好奇。

      下午放学时，孩子们兴奋的向爸爸妈妈/爷爷奶奶介绍着自己的龙眼核，他们开心的将自己的想法告诉了家人，和爸爸妈妈一起种植了龙眼核，并且期待着龙眼核宝宝长大，每天都会和周围的好朋友分享着变化。

      好的科学教育就是这样，从生活中来，回到生活中去，带着问题去主动探究，获取答案，才是快乐学习的真谛吧！