各位教师：
经过园教科室组织的匿名评审，示范园教师2015-2107个人课题申报评审结果公布如下：
| 课题名称 | 评审结果 | 备注 |
| 在幼儿园班级内开展绘本漂流活动的实践研究 | 园级立项 | |
| 通过科学工作坊探索活动提高幼儿观察能力 | 园级立项 | 推荐区级 |
| 借用社区公益平台开展志愿者活动的实践研究 | 园级立项 | 推荐区级 |
| 6S管理模式引入幼儿自主游戏的实践研究 | 园级立项 | 推荐区级 |
| 家园合作共同打造班级生活坊的实践研究 | 园级立项 | |
| 大班晨间锻炼活动中常规养成的实践研究 | 园级立项 | |
| 《幼儿园早期阅读与专题活动有效整合的实践研究》 | 园级立项 | 推荐区级 |
| 依托幼儿园木工坊活动促进大班幼儿主动学习的实践研究 | 园级立项 | 推荐区级 |
| 《指南》指导下的幼儿园大班数学教学游戏化实践研究 | 园级立项 | |
| 注重体验式学习，提高大班幼儿在班级工作坊的活动热情 | 园级立项 | |
| 《指南》背景下大班幼儿足球运动的实践与研究 | 园级立项 | 推荐区级 |
| 通过粘陶坊活动初步培养小班幼儿分享意识的实践研究 | 园级立项 | |
| 亲自体验学习在扎染坊中的实践研究 | 园级立项 | 推荐区级 |
| 班级专题工作坊对幼儿自我管理能力影响的研究 | 园级立项 | |
| 在绳艺工作坊中发展中班幼儿科学探索能力的实践研究 | 园级立项 | 推荐区级 |
| 优化幼儿离园环节的实践与研究 | 园级立项 | 推荐区级 |
| 大班飞行科学探索工作坊中材料的提供对幼儿创造力培养的实践研究 | 园级立项 | 推荐区级 |
| 将班级工作坊与各区域游戏实现材料互通式的实践与研究 | 园级立项 | 推荐区级 |
| 中班幼儿尝试自我参与和管理班级角色区游戏的实践与研究 | 园级立项 | 推荐区级 |
| 运用奥尔夫音乐教学法发展小班幼儿节奏感的研究 | 园级立项 | 推荐区级 |
| 《主题式游戏化美术活动在中班幼儿教学中的应用》 | 园级立项 | |
| 涂鸦对小班幼儿个性发展的研究 | 园级立项 | |
| 借助听说游戏提高小班幼儿语言表达能力的实践研究 | 园级立项 | 推荐区级 |
| 工作坊活动中幼儿同伴冲突的成因及应对策略的实践研究 | 园级立项 | 推荐区级 |
| 中班幼儿玩色专题工作坊材料投放的研究 | 园级立项 |
希望以上主持人能按照申报的计划认真开展研究，按期完成研究任务。
特此通知。
南京市江宁示范幼儿园
二〇一五年十一月
苏公网安备 32011502010427号